Etapas del desarrollo psicosocial
Objetivo
general: conocer cuáles son las etapas y
aspectos más importantes dentro del desarrollo psicosocial del niño y niña.
Objetivo específico: dar a conocer que aspectos son importantes en el desarrollo
psicosocial del niño y como estos influyen en su desarrollo.
Resumen
Erik Erikson
psicoanalista estadounidense, describe el proceso de formación del
hombre en ocho etapas, las cuales
inician desde el nacimiento de la persona hasta la adultez,
Confianza Básica vs
Desconfianza nacimiento hasta los
18 meses. Teoría del desarrollo psicosocial determina que toda persona a partir de que nace forma parte de
una familia y una sociedad, por ende la
seguridad y confianza que le puedan brindar los padres a este nuevo ser son
determinantes en su desarrollo. La etapa del desarrollo psicosocial de Erik
Erikson también deja ver que en esta primer etapa se da un periodo de apego en los niños y niñas, debido a ello es
necesario la confianza que les puedan
ofrecer sus padres u otras personas de
su alrededor ya que de ellos dependerá,
que los niños comiencen a desarrollar
la capacidad de confiar.
Autonomía vs Vergüenza Dudad 18 meses a tres años , en esta
segunda etapa los niños y niñas se
ven dispuestos a elegir lo que
les gusta y les llama la atención, explorar y son un poco más confiados ,
cuando sienten la compañía de sus padres haciendo esto que tomen seguridad en
su espacio. No obstante en este proceso se tiene en cuenta que cuando al niño
se le limita o protege demasiado el no
lograra desarrollar potencial,
lo cual lo llevara a ser inseguro y un poco dependiente de sus padres.
Iniciativa vs Culpa 3 a 6
años, en esta etapa los niños y niñas son más autónomos, comprenden y deciden por si
solos le gusta compartir con los demás niños y niñas o adultos. Y su lenguaje es más perfeccionado.
Laboriosidad vs Inferioridad
6 a la pubertad. El niño se siente con
interés de hacer cosas con otros niños. Esta etapa puede desarrollarse satisfactoriamente
pero sin embargo cuando en ella se
presenta la crítica de otras personas, asía el niño o niña esto causa que ellos
se sientan inferiores y con baja auto
estima.
Es de tener en cuenta que
dentro de estas etapas del desarrollo psicosocial de Erik Erikson se ven varios aspectos
importantes tales como: el apego que es un vínculo afectivo entre el niño o
niña con sus padres desde que nace, la
confianza que el niño logra sentir de
sus padres y la que va adquiriendo con el tiempo, la autonomía que el adquiere al construir sus pensamientos
y actuar, laboriosidad vs
inferioridad el sentimiento ,el sentirse útil . y con capacidad y derecho de
opinar. Todo esto hace que cada niño y niña logre alcanzar desarrollar todas
sus capacidades plenamente.
Vocabulario:
La autoestima: es
un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y
tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra
manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro
cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de uno
mismo.
La capacidad: se
refiere a los recursos y aptitudes que tiene un individuo, entidad o
institución para desempeñar una determinada tarea o cometido
El apego: concepto
que debemos a la etología, se define como una vinculación afectiva intensa,
duradera, de carácter singular, que se desarrolla y consolida entre dos
personas, por medio de su interacción recíproca, y cuyo objetivo más inmediato
es la búsqueda y mantenimiento de proximidad en momentos de amenaza ya que esto
proporciona seguridad, consuelo y protección
La laboriosidad:
significa hacer con cuidado y esmero las tareas, labores y deberes que son
propios de nuestras circunstancias.
La frustración: es
una respuesta emocional común a la oposición relacionada con la ira y la
decepción, que surge de la percepción de resistencia al cumplimiento de la
voluntad individual.
